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Séquence d’art à la rentrée sur les couleurs

Arts, Cycle 3 / maitresseandco / 26/08/2023 / 10 commentaires

Dans cet article, je vous propose une séquence d’art de deux séances pour la rentrée au Cycle 3 parlant des couleurs.

Diaporama sur les couleurs et le cercle chromatique

Pour plus d’informations sur le cercle chromatique, je vous invite à faire quelques recherches sur Google ou jeter un oeil ici !

Diaporama – Couleurs et cercle chromatique télécharger

Fiches enseignant et élève

Fiche PE télécharger

Fiche élèves télécharger

Étiquettes – Tertiaires télécharger

Diaporama sur la création de l’étiquette porte-manteau

Diaporama – Porte-manteaux télécharger

Autre activité à mener sur le cercle chromatique avec de la peinture

Il est également possible de prolonger ce travail et de mener une deuxième séance avec la peinture afin de faire manipuler les élèves. C’est ce que j’ai prévu, la semaine suivante. L’exercice sera de reconstituer les couleurs du cercle chromatique à l’aide de la peinture et des mélanges vus en classe. Ce que je vous propose, c’est de regarder dans cet ouvrage si vous le possédez : Ateliers d’arts plastiques chez Retz ou de regarder directement l’extrait à feuilleter sur le lien, l’activité proposée « La fleur arc-en-ciel » correspond parfaitement. Il s’agit là de reconstituer les pétales d’une fleur en créant les couleurs primaires, secondaires et tertiaires. Un rendu joli et esthétique pour finaliser ce travail. Qu’en pensez-vous ?

N’hésitez pas à me dire ici ou à me mentionner sur instagram si vous utilisez cette séquence, ça fait toujours plaisir !

Perrine, Maitresse &CO.

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HIDA – Les merveilles du monde avec « En route pour la dictée »

Arts, Cycle 3 / maitresseandco / 07/09/2022 / Laisser un commentaire

Cette année, en dictée, j’utilise la méthode « En route pour la dictée ! ».

J’ai décidé de créer les fiches d’histoire des arts en lien avec les merveilles rencontrées.

Je vous propose aujourd’hui en téléchargement celles des périodes 1 à 5 utilisées quotidiennement en rituel d’art.

De la Tour Eiffel au Pantanal

Aucune légende

Fiches Merveille de la semaine P1 Télécharger

De la statue de la Liberté au désert de Danakil

Aucune légende

Fiches Merveille de la semaine P2 Télécharger

Des pyramides de Gizeh au parc d’Amboseli

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Fiches Merveille de la semaine P3 Télécharger

De Robben Island à la Grande Muraille de Chine

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Fiches Merveille de la semaine P4 Télécharger

De Pétra à l’Antarctique

Aucune légende

Fiches Merveille de la semaine P5 Télécharger

Perrine, Maitresse &CO.

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Destination Japon

Arts, Cycle 3, Français, Géographie, Histoire / maitresseandco / 14/09/2021 / Laisser un commentaire

Le thème tour du monde revient souvent dans les classes. Pour ma part, il va s’étaler sur deux ans avec de gros projets d’école sur ce thème. Avant de décoller pour notre premier continent, nous avons posé les bases et préparé nos valises pour partir à la découverte du monde. Ensuite, nous avons décollé et notre première destination a été le Japon. Voici quelques détails sur le travail fait en classe.

Préparation des valises

Ce que j’entends sous le mot « valises » ce sont les bases du voyageur. Connaitre la Terre, le monde, les continents, les océans et les mers ainsi que savoir repérer quelques pays. Alors en géographie, pour des élèves de Cycle 3 c’est toujours ma première séquence de l’année, projet ou pas projet.

J’ai donc réalisé une séquence à l’aide des manuels Hatier Questionner le monde CE2, Magellan et Galilée et Histoire Géographie EMC CM1, Magellan. Conjointement à cela, en Sciences, nous avons travaillé sur le système solaire puis sur les conditions de vie sur terre avec la méthodes Sciences et technologies de MDI.

Séance 1 : Les différentes représentations de la Terre
Séance 2 : De quoi est composé notre planète ? (lien avec les sciences)
Séance 3 : Les continents
Séance 5 : Les océans et les mers

Je ne vais pas partager mes préparations car j’ai simplement utilisé celles des méthodes. En plus des manuels, j’ai proposé à mes élèves plusieurs ressources de Lutin Bazar. Sur ce sujet, internet est une pépite. Des images, des vidéos, des traces écrites, Google vous guidera.

L’oeuvre collective réalisée est ce planisphère géant accroché au fond de la classe pour nous repérer dans ce tour du monde. À retrouver ici !

Escale japonaise

Suite à cette préparation, nous avons enfin pu décoller pour notre première destination, direction le Japon. Nous avons travaillé en musique, en arts visuels, en littérature, histoire des arts, écriture et en histoire/géographie. Voici un retour en images avec quelques liens d’inspiration.

MUSIQUE

Dans l’école, il y a une intervenante en musique qui suit mon projet. Elle a préparé toute la période autour des chants et des instruments asiatiques. Nous avons même eu la chance d’en avoir entre nos mains comme ici le « T’rung ».

GRAMMAIRE

Les dictées en lien avec l’Asie des méthodes Dictées et histoire des arts (cycle 2 et cycle 3) & Dictées et histoires des arts autour du monde.

ARTS VISUELS

Plusieurs activités ont été réalisées :

La fresque Kawaï
Le tableau japonais : drapeau + prénom traduit via le site « japanophone »
Koinobori, même si le jour des enfants est fêté le 5 mai au Japon, nous avons réalisé nos carpes.

LITTÉRATURE & HISTOIRE DES ARTS

Nous avons fait l’analyse, la lecture et la compréhension de l’album « La Grande Vague » de Véronique Massenot. Vous trouverez tout un dossier pédagogique complet chez Canopé en cliquant ici Par ailleurs, j’ai crée une boite à livres spéciale « Voyage autour du monde » dans laquelle je dépose des albums, romans, magasines, articles et autres ouvrages en rapport avec les pays ou continents « visités ». Voici quelques titres pour le Japon.

Un peu après, nous avons lancé un rallye lecture manga, celui du magasine « La Classe« , visible en cliquant ici. Faites attention, certains livres ne sont plus disponibles, ou à des prix excessifs. J’ai préparé un livret avec les questionnaires du magasines afin que les élèves puisse les réaliser en autonomie.

HISTOIRE, GÉOGRAPHIE ET CULTURE GÉNÉRALE

J’ai utilisé plusieurs ressources de blogs pour concevoir un dossier comprenant la situation géographique du pays, l‘école au japon, l‘habitat, les loisirs, l‘alimentation, les coutumes, e‘écriture et la traduction.

Voici plusieurs liens où retrouver de chouettes ressources : Mitsouko ; Anyssa ; Val10 ; Bout de gomme

Dossier-Japon Télécharger

Perrine, maitresse &CO.

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Rituel des oeuvres

Arts, Cycle 3 / maitresseandco / 01/04/2020 / Laisser un commentaire

Chaque semaine, en histoire des arts, mes élèves découvrent une oeuvre. Il peut s’agir d’un tableau, un monument, un lieu, une musique, etc. D’une année à l’autre, elles ont évolué. Ces trois dernières années j’ai travaillé avec la méthode Dictées et histoire des arts puis En route pour la dictée et les oeuvres en découlaient.

Comment ce rituel fonctionne ?

Les élèves disposent un cahier culturel, ils inscrivent la date, et le QQOQCP : Qui, Quoi, Où, Quand, Comment et Pourquoi afin de les aider à analyser l’oeuvre que je vais leur proposer.

Au vidéoprojecteur, je peux ainsi projeter dans un premier temps un fragment de l’oeuvre. Je le modifie ou l’attenue avec un effet visuel. Les élèves commencent ainsi à imaginer l’oeuvre. En effet, l’idée n’est pas forcément de trouver la ou les bonnes réponses mais d’imaginer des choses. Ensuite je leur montre le fragment de l’oeuvre « normal » sans atténuation de l’image. Pour finir, l’oeuvre intégrale est projetée et les élèves peuvent continuer de compléter leurs questions. Nous terminons par un tour de classe pour laisser s’exprimer les élèves. Les élèves peuvent ajouter les informations orales et coller ensuite la trace écrite de l’oeuvre dans leur cahier culturel !

Petit plus :

Une année, j’ai ajouté un gros cahier musée dans le présentoir de lecture qui est composé de toutes les oeuvres vues en classe.
L’an dernier, j’ai installé un mur musée, dans un coin de la classe, qui reprenait les oeuvres vues.
Cette année, j’utilise un stickers mappemonde car nous sommes sur les merveilles.

Voici différents fichiers regroupants des oeuvres vues :